[Lom]

Коментар від Praga

по краям трасс приключений ищет...

по краям трасс люки гидрантов от снежных пушек, обычно просто притрушенные снегом. Не надо там искать приключений

Друзья, ничего не понимаю в детской теме, но регулярно вижу малышей на лыжках длиной ну, максимум в два ботинка. И самых маленьких в спортивных детских группах тоже. Ниче так рулят! Это вредно?

[igrus]

Коментар від wwa

Пахота тут ни причём.
Я постоянно работаю с детками и знаю о чём говорю.
Если ребёнок уехал на параллельных то короткие лыжи для него зло.

Вот это твое, субъективное мнение, не так?

[wwa]

Коментар від igrus

Вот это твое, субъективное мнение, не так?

Пусть субъективное, но основано на личном опыте работы с детками.
В данном конкретном случае ребёнку уже 6 лет и катает он на параллельных лыжах.
Зачем, при росте 113 см, брать лыжу в ростовке 90 см???

[igrus]

90 это мало?

Добавлено через 1 минуту

Коментар від wwa

Пусть субъективное, но основано на личном опыте работы с детками.
:

Со своими детьми?

[wwa]

Коментар від igrus

90 это мало?

При условиях которые имеем - ДА!

Коментар від igrus

Со своими детьми?

Уже и забыл когда своих на лыжи ставил.
Я говорил о детях с которыми работал как инструктор.

[igrus]

тогда сорри, не знал, что ты инструктором работаешь, значить получал знания и умения соответствующие..
я их не получал в спецификации горных лыж, по этому не спорю и извинения прийми за мои вопросы

Добавлено через 10 минут

и все же вопрос остался, скорее к программе методики АГПИ о начальнодетском снаряжении и первых шагах в приобщении к г/л

[wwa]

Коментар від igrus

и все же вопрос остался, скорее к программе методики АГПИ о начальнодетском снаряжении и первых шагах в приобщении к г/л

Игорь, первые "шаги" действительно проще делать на более коротких лыжах, но когда ребёнок поехал на параллельных то и ростовка должна быть соответствующей, иначе прогресс призрачен.

[igrus]

113 см роста？
это ниже моей лыжной палки на 12см
это даже не школьная группа
родители присутствовали при занятиях？
у тебя педагогическое образование？
ты, до горных лыж, работал с дошкольной группой？
ты гриш о метровых лыжах..
там столько проблем не касающихся снаряжения, что и не в метро-сантиметрах измеряющихся...
короче мое мнение - не в лыжах дело, а в возрасте..
ну а метровых лыж там чрезмерно много имхо

[wwa]

Не вижу смысла продолжать эту дискуссию.
А то придётся как минимум вспомнить и учитывать, что каждый ребёнок - индивидуальность, и требует особого подхода. Шаблоны тут не работают. Совсем не работают.
Но поверь мне, что с очень многими 6-ти летними детьми уже можно работать почти как со взрослыми, главное заинтересовать...
Вот с детками 3-4 лет история совершенно другая.
И "проблемы", как ты их назвал, ни в коем случае не отменяют подбор правильного снаряжения. И решаются они никак не более короткими лыжами, да и не снаряжением в принципе... Или ты будешь спорить и с этим?
Что касается твоих "?"
- родители всегда присутствуют на занятиях, но в процес не вмешиваются, а наблюдают со стороны.
- нет у меня не педагогическое образование, но оба моих высших образования были направлены и позволили успешно руководить не маленькими коллективами.
- я не работал до горных лыж с дошкольной группой, что не мешает мне прекрасно ладить и находить подход к детям.
Ну и прекращай противоречить самому себе. Метры , сантиметры, миллиметры... всё условно и индивидуально.
Я по поводу ростовки высказал своё мнение исходя из озвученных отцом ребёнка параметров и уровня катания ребёнка, а ты пытаешься вовлечь меня в дискуссию на совершенно другую тему! Точнее вовлёк

[igrus]

Коментар від wwa

Пахота тут ни причём.
Я постоянно работаю с детками и знаю о чём говорю.
Если ребёнок уехал на параллельных то короткие лыжи для него зло.

здесь я вычитал утверждение не просто ИМХО, а человека богатого на знания и с глубоким опытом, и мысль, что лыжи в 90см для дошкольника - зло, и вызвали мои вопросы.
тем более, ты и сам утверждаешь, что все дети индивидуальны, это прозвучало в совете просто со слов родителя, что есть грубым нарушением проф. деятельности дошкольного обучения